السيد / كريستوفر ت . كروس

ممثل المركز الأمريكي للتعليم الأساسي

يعمل السيد / كريستوفر ت . كروس كزميل أول في مركز سياسات التعليم بالولايات المتحدة الأمريكية . ويقوم بالإضافة إلى ذلك ، بالعمل كمستشار لمؤسسة برود ( Broad Foundation ) ولمؤسسة ستيوارت (Stuart Foundation  ) ، كما أنه أيضًا عضو في المجلس الاستشاري لبرنامج خدمات تقييم التعليم التابع لمؤسسة ستاندارد وبورز الأمريكية ( Standard and Poors ) .

       وقد شغل السيد / كريستوفر كروس  منصب رئيس المركز الأمريكي للتعليم الأساسي ، خلال الفترة من عام 1994 وحتى عام 2000م . وكان قبل ذلك يشغل منصب مدير مبادرات التعليم المنبثقة عن جمعية رجال الأعمال الأمريكية ، كما أنه شغل كذلك منصب مساعد وزير التعليم الأمريكي لشئون بحوث وتطوير التعليم .

       بالإضافة إلى ما سبق ، فقد ساهم السيد / كروس في لجان ومشروعات تعليمية عديدة ومتنوعة . فقد شغـل على سبيل المثال منصب رئيس اللجنة الوطنية ( الأمريكية ) للتعليم خلال الفترة 1995 ـ 2000م ، كما ترأس كذلك اللجنة الخاصة بمكانة الأقليات في مجال التربية الخاصة والتابعة للمركز الوطني ( الأمريكي ) للبحـوث خلال الفترة 1997 ـ 2000م . ويتمتـع السيد / كروس حاليًا بعضـوية مجلس إدارة المعهد الأمريكي للبحوث ، وعضـوية مجلس كليــة ويتير  Whittier College ) ) .

       وتجدر الإشارة كذلك إلى أن السيد / كروس قد استكمل مدة ست سنوات كعضو في مجلس إدارة برنامج الدراسات الدولية المقارنة في مجال التعليم والتابع للمجلس الوطني ( الأمريكي ) للبحـوث ، كمـا أنه يترأس حاليـًا المجلس الوطني ( الأمريكي ) لتطوير التعليم والعلوم الإنسانية التابع لجامعة جورج واشنطن . وكان السيد / كروس كذلك رئيسًا لمجلس التعليم في ولاية ميريلاند الأمريكية خلال الفترة 1994 ـ 1997م ، كما أنه كان عضوًا في اللجنة الوطنية ( الأمريكية ) للتعليم .

       وقد نشر السيد /كروس بحوثًا عديدة في مجالات التربية والسياسات العامة ، ظهرت في مجلات ودوريات معروفة ،منها على سبيل المثال مجلات: Education Week     ، و Kappan ، و the College Board Review ، و Washington Post ، و Los Angeles Times .

       والسيد / كروس حاصل على درجة البكالوريوس في الآداب من كليـة ويتير (Whittier College )   ، وعلى درجة الماجستير في الإدارة العامة من جامعة كاليفورنيا ( لوس أنجلوس ) ، كما أنه متزوج وله طفلان ، ويقيم في ولاية كاليفورنيا الأمريكية .

 

الأستاذ الدكتور / جون ماكبيث

الأستاذ بجامعة كمبردج

( والحاصل على وسام الإمبراطورية البريطانية )

يشغل الأستاذ الدكتور / جون ماكبيث حاليًا منصب رئيس برنامج " القيادة التربوية " في جامعة كمبردج بالمملكة المتحدة . كما أنه كان حتى عام 2000م ، مديرًا لمركز جودة التعليم التابع لجامعة سترثكلايد في جلاسجو بالمملكة المتحدة .

       وبالإضافة إلى عمله الرئيسي في جامعة كمبردج ، فإن الدكتور ماكبيث له نشاطات دولية عديدة في مجال تطوير التعليم وتحقيق أهداف الجودة فيه . فهو يشغل حاليًا منصب مدير برنامج " إعداد القادة " ، وهو برنامج مشترك بين جامعة كمبردج ومركز والينبرج ( Wallenberg Center  ) ، كما أنه يترأس المجموعة العالمية لتطوير التعليم ، فضلاً عن أنه يعمل مستشارًا لوزارة التربية في هونج كونج في مجال تطوير التعليم . وقد عمل الدكتور ماكبيث كذلك مستشارًا للمنظمة الأوربية للتعاون والتنمية الاقتصادية ( OECD ) ، ومنظمة اليونسكو ، ومنظمة العمل الدولية ، ومؤسسة بيرتيلسمان ( Bertelsmann Foundation ) ، واللجنة الأوربية لشئون التقييم الذاتي للمدارس ومقاييس الأداء الأوربية .

       وقد كان الدكتور ماكبيث خلال الفترة 1997 ـ 2000م ، عضوًا في مجموعة العمل الحكومية ( البريطانية ) حول معايير الأداء في المدارس ، كما أنه كان عضوًا في مجموعة العمل الخاصة بمعايير الأداء في المدارس قي مقاطعة جلاسجو خلال الفترة 1997 ـ 1999م . كما أنه يتمتع كذلك بعضوية العديد من اللجان الحكومية ( البريطانية ) في مجال التعليم ، نذكر منها : لجنة المدارس النموذجية ، ولجنة المدارس التي تواجه ظروفًا صعبة ، ولجنة اللورد بتمان للتعليم ، ومجموعة سياسات الاتصال الإعلامي .

       وقد نشر الدكتور ماكبيث العديد من البحوث العلمية ، نذكر منها على سبيل المثال :

MacBeath , J. and Mortimore, P . ( 2001) Improving School Effectiveness , Buckingham  open University press .

MacBeath , J. and Moos , L . (2001 ) Skolen Kan svare for sig selv . fredrikshavan , Dafolo.

MacBeath , J., Jakobsen , L, Meurat, D. and Schratz, M. ( 2000 ) Self-evaluation in European schools ; A story of Change , London , Routledge .

MacBeath , J. ( 1999 ) Schools must speak for themselves : the case for school self-evaluation , London , Routledge

MacBeath , J. and Myers, K ( 1999 ) effective School Leaders , London , Prentice- Hall .

 

الدكتور / توني تاونسند

الأستاذ المشارك بجامعة موناش بأستراليا

       يشغل الدكتور / توني تاونسند منصب وكيل كلية التربية بجامعة موناش بأستراليا ، مسئولاً عن برامج التنمية المهنية والتعاون الدولي . وقد شغل قبل ذلك منصب مدير مركز جنوب الباسيفيك لتطوير المدارس والبيئة ( من 1987 ـ حتى 1997 ) ، ومنصب مدير فرع الكلية في منطقة بننسلا ( Peninsula Campus  ) .

       وقد شغل الدكتور تاونسند مناصب قيادية في عدد من المنظمات العالمية ، نذكر منها على سبيل المثال :

   أ‌-   الجمعية الدولية لتعليم المجتمع(International Community Education Association ) حيث شغل منصب المدير الإقليمي لمنطقة الباسيفيك من 1987 ـ 1996م.

  ب‌-  الجمعية العالمية لفعالية وتطوير المدارس

( International Congress for School Effectiveness , and Improvement ) حيث يتمتع بعضوية المجلس الدولي للجمعية منذ عام 1994م ، كما أنه كان رئيسًا لهذا المجلس خلال الفترة 1999 ـ 2001م .

ج ـ المجلس الدولي لإعداد المعلمين

( International Council on Education For Teaching  ) حيث يتمتع بعضوية هذا المجلس منذ عام 2000م ، بالإضافة إلى قيامه بمهام نائب رئيس المجلس لمنطقة آسيا والباسيفيك .

الدكتور تاونسند كذلك ، عضو معتمد في لجان تقييم المدارس في ولاية فيكتوريا الأسترالية .

       وقد نشر الدكتور / تاونسند العديد من الكتب والمقالات التي تغطي جوانب واسعة من قضايا التعليم . ونشير هنا بالذات إلى كتاباته حول سياسات التعليم وإعداد القيادات ، بعضها يأخذ في الاعتبار تأثير التطورات العالمية في هذه القضايا ، أنظر كتابه المعنون :

( Third Millennium Schools : A World of difference in effectiveness and improvement , Swets& Zeitlinger , 1999  ) ، وبعضها الآخر يأخذ في الاعتبار تأثير التطورات الإقليمية في هذه القضايا ذاتها ، أنظر كتابه المعنون :

( Educational Change and Development in the Asia - Pacific Region : Challenges for the future , Swets& Zeitlinger , 2000 with Y.C.Gheng  )  

وبعضها الآخر يتناول هذه القضايا من منطلق عام ( أنظر كتابه المعنون :

(ٍSchools , Routledge 1997   and Quality : Issues for Tomorrow`s  Education)

لقد نشر الدكتور تاونسند كذلك بحوثًا حول تحقيق الفاعلية في أداء المدارس ، بعضها يتعلق بسياسات التطوير على مستوى مجتمع المدرسة ، أنظر كتابه المعنون :

( Core Plus Education , Routledge , 1994  Effective Schooling for the community : )

وبعضها الآخر يتعلق بالمدارس ذاتها ، أنظر كتابه المعنون

( The Primary School in Changing Times : the Australian Experience , Routledge, 1998)

وبعضها الثالث يتعلق بدور مديري المدارس ، أنظر كتابه المعنون

( Community and Parent Support For Schools , University of South Pacific , 1998 , with Henry Elder )

وبعضها الأخير يتعلق بدور المدرسين ، أنظر كتابه المعنون :

( The Global classroom : Activities for engaging Students in third millennium Schools , Hawker Brownlow  , 1999, with Geroge Otero  ) .

ويتمتع الدكتور تاونسند بسمعة طيبة كمحاضر ومتحدث مرموق ، حيث شارك كمتحدث رئيسي في العديد من المؤتمرات وورش العمل في أكثر من ثلاثين دولة . وتجدر الإشارة هنا إلى أن الدكتور تاونسند قد شارك كمتحدث رئيسي خلال العامين الماضيين في مناطق فيكتوريا ، تاسامانيا ، نيو ساوث ويلز ، كوينسلاند ، غرب أستراليا ، وكانبرا داخل دولة أستراليا ، كما شارك في مؤتمرات خارج أستراليا شملت الولايات المتحدة ، كندا ، إنجلترا ، اسكتلندا ، هونج كونج ، الدانمارك ، ناميبيا ، تشيلي ، ونايوان . وقد تركزت مشاركاته في هذه المؤتمرات حول موضوعات: إعداد القيادات المدرسية ، مشاركة الطالب في العملية التعليمية ، وقضايا التغيير والتخطيط التربوي .